信息介绍
游戏化、个性化训练康复方式效果好
应用能改善认知障碍的个性化数字训练方法,通过参与游戏便可使会员完成训练。我们将世界一流
的神经科学与****和视频游戏娱乐结合在一起,在认知力、多动症(ADHD)上实现突破。
通过训练,学生认知力综合分数提高16.59分, 提升幅度17.30%,
注意力综合能力提升18.84分, 提升幅度25.61%。
注意力训练类
训练目标:注意力不集中、注意的稳定性不足、注意的广度狭窄、注意的分配不平衡、注意转移性不足。
记忆力训练类
训练目标:解决记忆维持时间短、记忆速度慢、背诵时间长、背诵内容不准确,记忆策略方面。
理解力训练类
训练目标:理科的逻辑推理能力不强、 阅读理解能力不好、空间感弱、对图形不敏感。
计划执行训练类
训练目标:没有时间观念、做事情拖拉、没有计划性、自我监控能力弱、做题没有策略,遇事调节能力弱,没有目标感。
应用能改善认知障碍的个性化数字训练方法,通过参与游戏便可使会员完成训练。我们将世界一流
的神经科学与****和视频游戏娱乐结合在一起,在认知力、多动症(ADHD)上实现突破。
通过训练,学生认知力综合分数提高16.59分, 提升幅度17.30%,
注意力综合能力提升18.84分, 提升幅度25.61%。
注意力训练类
训练目标:注意力不集中、注意的稳定性不足、注意的广度狭窄、注意的分配不平衡、注意转移性不足。
记忆力训练类
训练目标:解决记忆维持时间短、记忆速度慢、背诵时间长、背诵内容不准确,记忆策略方面。
理解力训练类
训练目标:理科的逻辑推理能力不强、 阅读理解能力不好、空间感弱、对图形不敏感。
计划执行训练类
训练目标:没有时间观念、做事情拖拉、没有计划性、自我监控能力弱、做题没有策略,遇事调节能力弱,没有目标感。
联系方式
4006016869
王老师
王老师
上一条:注塑PET密封盒模具工厂
下一条:重庆低合金板批发重庆低合金板厂家