【6S目视化】6S管理之素养篇（1）

一、素养的定义

在我们的汉语词典里，素养的释义是指由训练和实践而获得的技巧或能力，也指平常所养成的良好习惯，平日的修养。从广义上讲，素养包括道德品质、外表形象、知识水平和能力等各个方面。在知识经济的今天，人的素养含意已扩展为包括思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面，素养的近义词有“素质”，“修养”，“教养”，“涵养”等。



在现代企业的精益6S管理之中，素养的基本定义：素养是指通过前4S（整理、整顿、清扫、清洁）的科学、系统地改善活动，以及实施教育培训，使每位员工养成遵守标准和规则制度的良好习惯，提高员工整体素质，提升人的品质。





二、素养的目的

素养的对象是人，人造环境，环境育人，以人为本，培育人才，提升人的品质，提升企业综合竞争力。




1.培养遵守规则制度、具有良好习惯的员工，提升人的品质。



2.利于打造团队精神，提升企业凝聚力。



3.创造一个积极向上、充满良好风气和良好氛围的工作环境。



4.形成**的企业文化。





三、素养的真意





造物先造人，提升人的品质。



人造环境，环境育人，什么样的环境培养出什么样的员工，什么样的员工就做出什么样的产品，通过前4S改善活动和实施教育培训来提升员工的工作水平、文明礼仪和职业道德，最终提升员工的品质。





四、素养的哲学




自律原理是素养的哲学，员工养成自觉遵守标准和规则制度的好习惯，严以律己，形成自主管理。自律给你**的自由。





五、素养形成的三个阶段



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素养是6S的**阶段，素养是6S的追求目标。素养形成的三个阶段如下：



**阶段：形式化阶段

整理、整顿、清扫是形式化阶段，是执行阶段。



第二阶段：制度化阶段

清洁是制度化阶段，即标准化、制度化建立阶段。



第三阶段：习惯化阶段



素养是习惯化阶段，通过前4S创造环境，以及教育训练，养成遵守规定的好习惯，提升人的品质。


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